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　　晚報記者 楊汽車借款玉紅 崔翼琴 張騫 報道
　　近日，北京市教委有關人士透露：從下個學年開始，小學一二年級新生將不再上英語課，從小學三年級開始開設外語課。這一新舉措立代償即引起滬上家長們的關註和熱議，部分家長表示學校不教將去校外培訓機構學。上海是否會出台類似政策？對此，滬上多位專家表示，上海學生從小學一年級開始學英語打基礎是必要的，一年級學英語也符合科學規律，學校在增減課程時需要適當傾聽家長的聲音和需求。
　　【家長】
　　身處上借貸海，從小要打好英語基礎
　　雖然一周的課表上只有兩節英語課，但小一生齊齊每天都會把英語課本放在書包里，“英語和語文、數學一樣，被認為是主課，老師關照每天要把這三門課的書本帶著，因為隨時有可能調課。 ”齊齊媽媽候女士說。齊齊的書面回家作業一般能在一小時內完成，但英語口頭作業需要另花些時間，侯女士說，“英語口頭作業不像數學、語文有硬性規定，但要求熟練認識msata那些單詞、句子，不過我和孩子都覺得壓力不大。 ”侯女士曾在孩子幼兒園的時候，幫她選擇過外面的外語培訓機構，她是想讓幼小銜接更加順暢些。
　　說起一二年級取消英語課，侯女士並不贊同，“在沒有壓力的情況下學習英語，沒覺得是負擔，從小學英語也沒啥不好。 ”侯女士認為，處支票貼現在上海這個多元化城市，學習多國語言對孩子今後的發展有重要作用，英語又是基礎必備的。當被問起如果低年級英語課被取消，會不會給孩子去外面報輔導班時，侯女士表示，“那要看三年級英文課程如何，如果學的是一年級水平的課程，就沒必要在外面補了，還是跟著學校的進度，不需要提前太多。 ”
　　低年級英語課應重視日常會話
　　與無負擔學習的齊齊相比，同樣是小一生的小翰則略感到一點點壓力。每一周，小翰都要將學到的英語課文誦讀並錄下來，由家長將音頻文件傳輸到班級網盤，老師每周會挑選誦讀優秀的錄音放在專門文件夾里，供其他同學學習語音語調，不過小翰沒有書面英語作業。
　　小翰的媽媽程女士對一二年級取消英語課持反對態度，“英語還是不能少的，但希望低年級的英語課不要太註重單詞怎麼拼，而是重視日常會話。 ”程女士表示，孩子每個學期會進行英語考試，她希望考核體系能有革新。程女士表示，她每年會帶孩子出國一次，一方面帶孩子開開眼界，另一方面也讓他接觸一下英語國家的語言環境，不要學成“啞巴英語”。程女士也希望學校在英語課改的同時，能在校園闢出英語角，“現在每周4課時英語課，外教老師只上一節，希望能增加頻次，畢竟讓孩子開口講是現階段學習英語的最重要目的。 ”
　　“少學兩年英語反而加重負擔”
　　採訪中有家長表示，“如果高考制度沒有改革，孩子少學兩年英語反而更加重負擔。 ”也有家長抱怨，“沒有別的選擇，只有找培訓機構了，那樣家長經濟負擔更大，時間成本更高。 ”記者發現，近五成家長有這樣的想法。
　　低年級孩子學英語的目的是什麼？家長的需求是什麼？滬上某英語輔導機構的負責人表示，現在不少低年齡段學生家長 “趨之若鶩”，有些家長自己都沒明白學習的目的和意義，就讓孩子多多學習英語。這無外乎幾種心態：一是盲目跟風，也有不少是攀比心理在作祟；二是自己的前車之鑒，不少家長在實際工作中感受到不能用英語流利溝通的不便；三是有些家長感到競爭壓力或社會需要，產生緊迫感；四是希望能夠大膽接觸外教，在學習中玩得開心，對孩子性格等各方面都有積極影響。
　　【學校】
　　啟蒙課更能激發孩子學英語興趣
　　幸福四平實驗小學的前任校長俞吉祥曾擔任多年小學英語教師，他回憶道，上海實施“二期課改”後，小學一二年級的英語學習任務相對較少，基本以情景對話為主，沒有任何家庭作業，以培養學生的興趣為主。
　　然而，部分家長對公辦小學的英語課程設置表示不理解。“一周怎麼才兩節英語課？英語課為何沒有家庭複習內容？ ”俞吉祥說，儘管學校再三解釋，仍有部分家長不放心，給孩子在校外輔導機構報名，“夯實”孩子的英語知識基礎。“幼兒園的孩子剛剛進入小學，需要堅持坐35分鐘，要拿起紙筆進行系統的知識學習，部分學生對付語文、數學學習就感到有些力不從心。 ”俞吉祥坦言，小學一年級的英語不適合高強度學習，學生在開始學漢語拼音時學習英語字母的認讀，容易產生混淆，會大大增加孩子的學業負擔。
　　“小學一二年級英語課可以改成語言學習興趣啟蒙課，教師通過教唱英語兒歌、做游戲等方式進行興趣啟蒙，這更能調動孩子學習英語的興趣。進入小學三年級後，小學生熟練掌握了漢語拼音，再進行系統的英語學習，可能會取得更好的學習效果。”俞吉祥說。
　　“小學一二年級取消英語課後，就一定會讓孩子們學好母語了？如果上海真的出台這個新舉措，學校的招生肯定要帶來更大壓力。 ”滬上一位英語教學特色校的校長直言，因為學校擅長英語教學，每年招生前夕，大批家長帶孩子來學校自薦，增加了學校的招生壓力。如果公辦小學一二年級取消英語課，家長肯定扎堆送孩子去英語特色校，又會引發新一輪的“擇校熱”。
　　課改新舉措需適當關註家長需求
　　“即便在江西的農村，學校只要以英語教學為特色，招生時，就會出現人滿為患。 ”上海市教育科學研究院課程與教學研究中心主任楊四耕直言，這個現象在北京、上海、廣州等經濟發達地區更普遍。在上海，不管是公辦小學還是民辦小學，只要有英語辦學特色，一定受到家長歡迎。這說明年輕家長對孩子培養的方向和需求，更希望培養出一個可以快樂生活在地球村的孩子，希望孩子長大後可以流利地運用這門語言工具和地球村的人交流。
　　小學一二年級不設英語課，從小學三年級開始學英語，這在國內部分經濟欠發達地區一直在實施，但在上海非常難執行，這和經濟發展程度、國際交流頻繁等因素有關。“即便政府出台措施，取消小學一二年級的英語課，但學習需求依然存在，會出現更多的變通方式，比如英語課成為學校的校本教材列入課表，家長利用雙休日參加各種輔導班。 ”楊四耕表示，這樣只會增加家庭的人力負擔、經濟負擔，影響社會對教育的滿意度。
　　小學低年級是孩子語言能力培養的關鍵期，保護母語學習不等於要打擊英語學習。楊四耕呼籲，教育行政部門和學校在制定新措施時，需要適當傾聽市民需求，否則新舉措可能會淪為“一紙空文”。
　　“小學一二年級取消英語課，未必就能減輕學生學業負擔，改變評價方式是減負的關鍵。 ”浦東新區教育發展研究院李軍表示，上海在組織學生參加全球學生PISA測試時，發現國外對學生的評價更全面，於是，上海出台了中小學生學業綠色評價指標，學業成績只是評價指標的一部分，學生的睡眠時間、學習感受等也成為評價標準之一，這樣的評價更客觀，可以對學生進行個別化的評價，引導更多教師、家長關註孩子的身心健康成長。
　　【專家】
　　學英語更要立足學好中文
　　正在翻譯《論語》，致力於讓中國文化走向世界的上海外國語大學英語教授、博導，上海外文學會常務副會長、黨組書記，中國英國文學學會副會長史志康教授認為，英語是讓中國走向世界、讓世界瞭解中國的重要工具。莫言之所以成為文學大師，乃至最終問鼎諾貝爾文學獎，離不開出色的翻譯。
　　史教授表示，現在有一種觀點認為中國強大了，可以不用學習外語，這是誤區。學習外語，有利於我們學習西方文明的精華，也有利於對西方文化的糟粕進行批判，避免走彎路。應該說世界文明是各種文化的綜合，彼此間不應該相互排斥。上海要成為國際大都市，建設四個中心，英語作為國際商業、網絡的主導語言，是我們進行國際交往的必備工具。
　　他表示，學習英語是一個長期積累的過程。上海學生從小學一年級開始學英語打基礎是必要的，這並不意味著中文不重要。相反，史志康教授認為，每位中國學生都要立足於學好中文，不要為了學好外語而忽視中文，也不要因噎廢食，為了學好中文而不學英語。 “語言是相通的。母語不好的人，在英語上也不會有太大成就。 ”他表示，現在確實有一些學生重視英語超過母語，這需要改變教育走向，不單單是制度與禁令能夠解決的。相比之下，他更主張在語文的教材和師資上下功夫，激發學生學習中文的興趣。
　　一年級學英語符合科學規律
　　上海師範大學教育學院錢源偉教授認為，在國際交流中英語相當於是一門國際普通話，從對外交流的角度來說，英語是一門不可或缺的學科。從促進孩子大腦的左右腦協同來看，從小學一年級開始學英語也是合適並符合科學規律的，也是當時國家為什麼考慮從小學一年級開始上英語課的理論依據。事實上，現在幼兒園不具備條件，否則也是可以適當學點外語的。
　　他表示，目前小學一年級英語課時僅在兩到三節左右，量不大，未給學生增加很多負擔。他也不認同 “學習英語會影響孩子母語學習”的觀點。“在中國，英語的語言環境並不多，只要恰當地把握英語教學的分量，從一年級開始，給孩子打些英語基礎是可行的。 ”錢源偉教授說。
　　（原標題：家長：學校不教英語就去外面學）