晚報記者 楊汽車借款玉紅 崔翼琴 張騫 報道
  近日,北京市教委有關人士透露:從下個學年開始,小學一二年級新生將不再上英語課,從小學三年級開始開設外語課。這一新舉措立代償即引起滬上家長們的關註和熱議,部分家長表示學校不教將去校外培訓機構學。上海是否會出台類似政策?對此,滬上多位專家表示,上海學生從小學一年級開始學英語打基礎是必要的,一年級學英語也符合科學規律,學校在增減課程時需要適當傾聽家長的聲音和需求。
  【家長】
  身處上借貸海,從小要打好英語基礎
  雖然一周的課表上只有兩節英語課,但小一生齊齊每天都會把英語課本放在書包里,“英語和語文、數學一樣,被認為是主課,老師關照每天要把這三門課的書本帶著,因為隨時有可能調課。 ”齊齊媽媽候女士說。齊齊的書面回家作業一般能在一小時內完成,但英語口頭作業需要另花些時間,侯女士說,“英語口頭作業不像數學、語文有硬性規定,但要求熟練認識msata那些單詞、句子,不過我和孩子都覺得壓力不大。 ”侯女士曾在孩子幼兒園的時候,幫她選擇過外面的外語培訓機構,她是想讓幼小銜接更加順暢些。
  說起一二年級取消英語課,侯女士並不贊同,“在沒有壓力的情況下學習英語,沒覺得是負擔,從小學英語也沒啥不好。 ”侯女士認為,處支票貼現在上海這個多元化城市,學習多國語言對孩子今後的發展有重要作用,英語又是基礎必備的。當被問起如果低年級英語課被取消,會不會給孩子去外面報輔導班時,侯女士表示,“那要看三年級英文課程如何,如果學的是一年級水平的課程,就沒必要在外面補了,還是跟著學校的進度,不需要提前太多。 ”
  低年級英語課應重視日常會話
  與無負擔學習的齊齊相比,同樣是小一生的小翰則略感到一點點壓力。每一周,小翰都要將學到的英語課文誦讀並錄下來,由家長將音頻文件傳輸到班級網盤,老師每周會挑選誦讀優秀的錄音放在專門文件夾里,供其他同學學習語音語調,不過小翰沒有書面英語作業。
  小翰的媽媽程女士對一二年級取消英語課持反對態度,“英語還是不能少的,但希望低年級的英語課不要太註重單詞怎麼拼,而是重視日常會話。 ”程女士表示,孩子每個學期會進行英語考試,她希望考核體系能有革新。程女士表示,她每年會帶孩子出國一次,一方面帶孩子開開眼界,另一方面也讓他接觸一下英語國家的語言環境,不要學成“啞巴英語”。程女士也希望學校在英語課改的同時,能在校園闢出英語角,“現在每周4課時英語課,外教老師只上一節,希望能增加頻次,畢竟讓孩子開口講是現階段學習英語的最重要目的。 ”
  “少學兩年英語反而加重負擔”
  採訪中有家長表示,“如果高考制度沒有改革,孩子少學兩年英語反而更加重負擔。 ”也有家長抱怨,“沒有別的選擇,只有找培訓機構了,那樣家長經濟負擔更大,時間成本更高。 ”記者發現,近五成家長有這樣的想法。
  低年級孩子學英語的目的是什麼?家長的需求是什麼?滬上某英語輔導機構的負責人表示,現在不少低年齡段學生家長 “趨之若鶩”,有些家長自己都沒明白學習的目的和意義,就讓孩子多多學習英語。這無外乎幾種心態:一是盲目跟風,也有不少是攀比心理在作祟;二是自己的前車之鑒,不少家長在實際工作中感受到不能用英語流利溝通的不便;三是有些家長感到競爭壓力或社會需要,產生緊迫感;四是希望能夠大膽接觸外教,在學習中玩得開心,對孩子性格等各方面都有積極影響。
  【學校】
  啟蒙課更能激發孩子學英語興趣
  幸福四平實驗小學的前任校長俞吉祥曾擔任多年小學英語教師,他回憶道,上海實施“二期課改”後,小學一二年級的英語學習任務相對較少,基本以情景對話為主,沒有任何家庭作業,以培養學生的興趣為主。
  然而,部分家長對公辦小學的英語課程設置表示不理解。“一周怎麼才兩節英語課?英語課為何沒有家庭複習內容? ”俞吉祥說,儘管學校再三解釋,仍有部分家長不放心,給孩子在校外輔導機構報名,“夯實”孩子的英語知識基礎。“幼兒園的孩子剛剛進入小學,需要堅持坐35分鐘,要拿起紙筆進行系統的知識學習,部分學生對付語文、數學學習就感到有些力不從心。 ”俞吉祥坦言,小學一年級的英語不適合高強度學習,學生在開始學漢語拼音時學習英語字母的認讀,容易產生混淆,會大大增加孩子的學業負擔。
  “小學一二年級英語課可以改成語言學習興趣啟蒙課,教師通過教唱英語兒歌、做游戲等方式進行興趣啟蒙,這更能調動孩子學習英語的興趣。進入小學三年級後,小學生熟練掌握了漢語拼音,再進行系統的英語學習,可能會取得更好的學習效果。”俞吉祥說。
  “小學一二年級取消英語課後,就一定會讓孩子們學好母語了?如果上海真的出台這個新舉措,學校的招生肯定要帶來更大壓力。 ”滬上一位英語教學特色校的校長直言,因為學校擅長英語教學,每年招生前夕,大批家長帶孩子來學校自薦,增加了學校的招生壓力。如果公辦小學一二年級取消英語課,家長肯定扎堆送孩子去英語特色校,又會引發新一輪的“擇校熱”。
  課改新舉措需適當關註家長需求
  “即便在江西的農村,學校只要以英語教學為特色,招生時,就會出現人滿為患。 ”上海市教育科學研究院課程與教學研究中心主任楊四耕直言,這個現象在北京、上海、廣州等經濟發達地區更普遍。在上海,不管是公辦小學還是民辦小學,只要有英語辦學特色,一定受到家長歡迎。這說明年輕家長對孩子培養的方向和需求,更希望培養出一個可以快樂生活在地球村的孩子,希望孩子長大後可以流利地運用這門語言工具和地球村的人交流。
  小學一二年級不設英語課,從小學三年級開始學英語,這在國內部分經濟欠發達地區一直在實施,但在上海非常難執行,這和經濟發展程度、國際交流頻繁等因素有關。“即便政府出台措施,取消小學一二年級的英語課,但學習需求依然存在,會出現更多的變通方式,比如英語課成為學校的校本教材列入課表,家長利用雙休日參加各種輔導班。 ”楊四耕表示,這樣只會增加家庭的人力負擔、經濟負擔,影響社會對教育的滿意度。
  小學低年級是孩子語言能力培養的關鍵期,保護母語學習不等於要打擊英語學習。楊四耕呼籲,教育行政部門和學校在制定新措施時,需要適當傾聽市民需求,否則新舉措可能會淪為“一紙空文”。
  “小學一二年級取消英語課,未必就能減輕學生學業負擔,改變評價方式是減負的關鍵。 ”浦東新區教育發展研究院李軍表示,上海在組織學生參加全球學生PISA測試時,發現國外對學生的評價更全面,於是,上海出台了中小學生學業綠色評價指標,學業成績只是評價指標的一部分,學生的睡眠時間、學習感受等也成為評價標準之一,這樣的評價更客觀,可以對學生進行個別化的評價,引導更多教師、家長關註孩子的身心健康成長。
  【專家】
  學英語更要立足學好中文
  正在翻譯《論語》,致力於讓中國文化走向世界的上海外國語大學英語教授、博導,上海外文學會常務副會長、黨組書記,中國英國文學學會副會長史志康教授認為,英語是讓中國走向世界、讓世界瞭解中國的重要工具。莫言之所以成為文學大師,乃至最終問鼎諾貝爾文學獎,離不開出色的翻譯。
  史教授表示,現在有一種觀點認為中國強大了,可以不用學習外語,這是誤區。學習外語,有利於我們學習西方文明的精華,也有利於對西方文化的糟粕進行批判,避免走彎路。應該說世界文明是各種文化的綜合,彼此間不應該相互排斥。上海要成為國際大都市,建設四個中心,英語作為國際商業、網絡的主導語言,是我們進行國際交往的必備工具。
  他表示,學習英語是一個長期積累的過程。上海學生從小學一年級開始學英語打基礎是必要的,這並不意味著中文不重要。相反,史志康教授認為,每位中國學生都要立足於學好中文,不要為了學好外語而忽視中文,也不要因噎廢食,為了學好中文而不學英語。 “語言是相通的。母語不好的人,在英語上也不會有太大成就。 ”他表示,現在確實有一些學生重視英語超過母語,這需要改變教育走向,不單單是制度與禁令能夠解決的。相比之下,他更主張在語文的教材和師資上下功夫,激發學生學習中文的興趣。
  一年級學英語符合科學規律
  上海師範大學教育學院錢源偉教授認為,在國際交流中英語相當於是一門國際普通話,從對外交流的角度來說,英語是一門不可或缺的學科。從促進孩子大腦的左右腦協同來看,從小學一年級開始學英語也是合適並符合科學規律的,也是當時國家為什麼考慮從小學一年級開始上英語課的理論依據。事實上,現在幼兒園不具備條件,否則也是可以適當學點外語的。
  他表示,目前小學一年級英語課時僅在兩到三節左右,量不大,未給學生增加很多負擔。他也不認同 “學習英語會影響孩子母語學習”的觀點。“在中國,英語的語言環境並不多,只要恰當地把握英語教學的分量,從一年級開始,給孩子打些英語基礎是可行的。 ”錢源偉教授說。
  (原標題:家長:學校不教英語就去外面學)
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